Escuela de Arte Dionisio Ortiz Juárez http://www.escueladeartedecordobadionisioortiz.com/

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ENCUADERNACIÓN ARTÍSTICA
FAMILIA PROFESIONAL ARTES APLICADAS AL LIBRO ESCUELA DE ARTE DIONISIO ORTIZ DE CÓRDOBA

Escuela de Arte Dionisio Ortiz Juárez


lunes, 11 de diciembre de 2017

ENCUADERNACIÓN EN PASTA TODO PIEL

Comenzamos esta semana de diciembre dando entrada a una nueva unidad didáctica, en este caso el libro a plena piel realizado por el alumnado de segundo. Gofrar es la técnica decorativa consistente en estampar en seco y con calor, hierros de mano, ruedas o paletas, que, aplicando cierta humedad y calibrando la temperatura de los hierros nos da este resultado, un excesivo calentamiento quemaría la piel. 

El objetivo de esta Unidad Didáctica del Módulo de Taller de Encuadernación de 2º, es el trabajar la encuadernación  en pasta todo piel badana con falsos nervios y con gofrados.

 

María Guisado: El libro utilizado para su posterior encuadernación ha sido "Diccionario de Latín", realizado a plena piel en badana natural, gofrado y pirograbado previo diseño. Cortes pintados.

  A continuación parte del proceso del trabajo realizado y resultado final.

 

Resultado final, plano anterior y plano posterior:




Detalles constructivos:



Estudio de las guardas:


Paloma Ortega: El libro utilizado para su posterior encuadernación ha sido "Los Rios de Córdoba", realizado a plena piel en badana natural, gofrado y pirograbado previo diseño. Con cuatro falsos  nervios y cortes jaspeados.

 A continuación parte del proceso del trabajo realizado y resultado final.


Resultado final, plano anterior y plano posterior:



Detalles constructivos ornamentales





Eva Rodriguez Diaz: El libro utilizado para su posterior encuadernación ha sido "Xosé María Álvarez Blázquez, 1915-1985", realizado a plena piel en badana natural, gofrado y pirograbado previo diseño. Con cuatro falsos  nervios y cortes  pintados.

 A continuación parte del proceso del trabajo realizado y resultado final.


Resultado final, plano anterior y plano posterior:




Detalles constructivos:






De todos los ejercicios que llevamos hasta ahora, el gofrado y el grabado de los diferentes motivos ornamentales, es por excelencia,  el proceso más agotador, más exigente y que mas paciencia exige, exigiéndonos a nosotros mismos mayor exigencia y concentración, considero necesario y de vital importancia el dedicarle tiempo, porque se trata de aprender a construir el acabado y embellecer el libro.

domingo, 10 de diciembre de 2017

VISITA A LA BIBLIOTECA COLOMBINA DE SEVILA

El pasado 29 de noviembre como actividad de motivación para el alumnado y dentro de las actividades complementarias propuestas desde el Ciclo Formativo de Encuadernación Artística para este curso 2017 - 2018, tuvo lugar la visita a la Biblioteca Capitular y Biblioteca Colombina de Sevilla, situada en la Catedral de Sevilla.



Nuestra cita concertada comenzó a las 10: 15h. fue atendida por uno de los técnicos de la Institución Colombina y  fue guiada de manera sensacional por el archivero Antonio,  que de forma sensacional nos explicó minuciosamente la historia de esta biblioteca, desgranando cada obra expuesta en las diferentes vitrinas. 




Primeramente pudimos gozar viendo  en la primera planta, la zona de los investigadores y obra posterior a la biblioteca, donde nos mostraron una encuadernación original de Galván. Seguidamente al otro lado de esta planta, continuamos nuestra visita, sobre una mesa-vitrina que contenía diversas encuadernaciones de varias obras como “Las Profecías de Cristobal Colón”,  Los Viajes de Marco Polo, o el libro con los “Repertorios de Hernando Colón”entre otros, comenzó a hablarnos sobre los diferentes tipos de encuadernaciones, pasando por un libro de horas, la Gramática Castellana de Antonio de Nebrija, el “Antibarba” de Erasmo de Rotterdam (con una dedicatoria personal del holandes a Hernando Colón) o un libro para Misas con ilustraciones a página completa dónde el color se conservaba intacto.
 

Ni que decir tiene que  Hernando Colón: “Atesoró unos fondos de más de 17.000 volúmenes, muchos de ellos incunables, una cifra enorme para el inicio del siglo XVI”.






La Biblioteca Colombina, “Fernandina o Hernandina”, como en un principio quiso denominarla su creador Hernando Colón, comienza su andadura por el año 1509; unos años mas tarde, 1513, tras visitar Roma, pone en marcha su proyecto de biblioteca; la planifica hacia 1518 y forma el equipo que trabajará en ella en 1522. Esta biblioteca nutrirá sus fondos mediante tres caminos: por inversiones, donaciones y la ayuda del Estado.



Por inversiones: D Hernando Colón fue un empedernido viajero y aprovecha estos viajes, que le hicieron recorrer gran parte de Europa, para comprar libros. Tuvo un interés desmedido por adquirir cuanto se editaba donde quiera que fuese: en España o en los centros libreros mas importantes de la época.



Por donaciones: Hernando Colón fue uno de los grandes bibliófilos de su tiempo. Su preocupación por las ciencias, su amistad con los humanistas de entonces, sus viajes, propiciaron la donación continuada de libros.


 Las versiones sobre la adquisición de libros por parte de Cristóbal Colón son varias. Una primera que indica que el empeño de encontrar la nueva ruta hacia Asia acrecienta su interés y esto le hace instruirse adquiriendo ejemplares de las más reconocidas enciclopedias y tratados geográficos y libros de viajes, y otra segunda que afirma que dichas obras, como la mayor parte de su biblioteca, las adquirió posteriormente, durante su permanencia en España, para reafirmarse en sus teorías descubridoras haciendo acopio de material bibliográfico que le sirviese para refutar a aquellos que argumentaban que no había encontrado las Indias pretendidamente descubiertas por él. Es entonces cuando se dedica a la compra de libros.

Muchos de los primeros colonizadores del Nuevo mundo eran de esta parte de España, y como tales llevaron el idioma, las leyes y costumbres, en suma su cultura, escritas a mano desde el siglo XIII hasta el barroco pasando por el Renacimiento.




Sea como fuere la adquisición de estos libros, Cristóbal Colón dejó al morir una biblioteca respetable para la media de su época. Leyó con gran interés la Geografía de Ptolomeo que sostenía que las costas del oeste europeo y las orientales de Asia estaban bañadas por un mismo mar. También leyó la Historia rerum ubique gestarum (1477) (Historia de todas las cosas y de los hechos que se han hecho en el mundo) de Aeneas Sylvius Piccolomineus (Papa Pío II). Sabía de memoria la Imago Mundi del cardenal francés Pierre d’Ailly en donde se afirmaba que el océano no era tan ancho y podía ser atravesado en pocos días. Algunas de estas obras fueron las que formaron parte del legado bibliográfico que Cristóbal Colón dona a su hijo Hernando y pueden considerarse como la semilla de la futura Biblioteca Colombina que reflejarán las inquietudes de su época, vinculadas a la Historia de la Ciencia.


Todos estos libros están abundante y cuidadosamente anotados, ya en los márgenes, ya en la parte inferior de las páginas, o en grandes ampliaciones en mitades de pliego en blanco. Las notas, de muy desigual importancia, a veces se limitan a repetir una palabra que se consideró importante; en otras ocasiones se trata de verdaderas glosas, de comentarios más o menos sabios o producto de la fantasía. Estas anotaciones debidas a la pluma de Colón son sin duda los escritos más espontáneos, más auténticos e indiscutibles.



En definitiva nuestro guia explicó cómo se formó la extensa biblioteca de Hernando Colón y qué había quedado de ella en las vitrinas a nuestro alrededor. Nos habló sobre la composición, tipografía, materiales, el “puntaje” en el pergamino, etc. Toda la explicación transcurrió en dos horas que, a mí particularmente, me pasaron volando y me consta que a mi estimado alumnado igual de ameno e interesante que me pareció todo lo relatado a mi, por Antonio, MUCHAS GRACIAS!



  Desde la Escuela de Arte Dionisio Ortiz de Córdoba, solo nos queda agradecer al personal de la Biblioteca Colombina el trato recibido.

miércoles, 6 de diciembre de 2017

ENCUADERNACIÓN EN PASTA TODO GUÁFLEX

Comenzamos las entradas del mes de diciembre con esta entrada correspondiente a la unidad didáctica de la encuadernación en pasta todo del mismo material.


El objetivo de esta Unidad Didáctica del Módulo de Taller de encuadernación de 1º, es realizar un libro en pasta todo guáflex.

 

Diferentes fases del proceso de trabajo:
   






Cada alumno/a eligió para su libro  el color que más les gustara según sus propios criterios estéticos.









A continuación el trabajo realizado y presentado por Carmen Alvarez, Laura Castro, Francisco José Carrasco, Alba Haro, Rebeca Fernández, Sebas Pinilla, Blanca, Inma Tenor y Sole Castilla.

















La mayoría del grupo ya la ha podido concluir de forma óptima, ánimo y a por el siguiente proyecto.







El espíritu de competitividad del grupo, la curiosidad y el compromiso de autoexigencia ha reinado durante la realización de esta tercera actividad.